香港航海学校 Hong Kong Sea School
办学宗旨:发挥学生个人、学术及技能各方面潜能,装备学生,以便毕业后于海事相关工作或其他行业,尽忠职守,并善于处事待人。学校亦积极推广水上活动。
备注:学校附有宿舍设备,全校共有 270 个宿位供学生申请,其中 199 个为津贴宿位,供初中学生申请。
香港航海学校外观照片
学校位置:南区 › 香港赤柱东头湾道13-15号。学校地图。
学校类别
资助、男校;位于南区
香港有 360 间资助中学,佔整体约 78%;香港有 29 间男子中学,佔整体约 6%;了解更多:中学分布图表。全港中学分布详述。
创校历史
1946 年创立,办学团体:香港航海学校
校训:- 。学校校徽。
教学情况
教学人员总数 35 人;中一有 2 班。
全部教学人员都是核准编制内。中一至中六的班数分别是: 2, 2, 2, 2, 2, 2。(注:以下班级结构是指可开班数目。有些学校会将原本班数增加,但学生人数不变。)
学年 | 教学人员人数 | 班级结构 | |||||||
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全校教师 | 核准编制 | 总数 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 | |
2019 | 38 | 34 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2020 | 37 | 34 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2021 | 37 | 35 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2022 | 37 | 35 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2023 | 37 | 35 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2024 | 35 | 35 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
学年 | 总数 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2020 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2021 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2022 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2023 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2024 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
规模比较
全校开 12 班,教师 35 人,班师比例约 2.92
跟其他 435 间学校比较:开班数目比 0% 学校多,有 2% 学校类似,比 98% 学校为少;教师人数比 1% 学校多,比 99% 学校为少;班师比例比 84% 学校多,有 6% 学校类似,比 10% 学校为少。(统计根据学校于 2024/2025 学年的数据。班级总数统计图。教师人数统计图。)
注:开班数目、教师人数及班师比例跟学校质素没有直接关係,学校规模比较只作参考。
教学语言
学校以中文为主要教学语言
全校语文政策:学校以中文为教学语言,但重视英语学习,于不同级别的英语课施行小组教学,并通过话剧,帮助学生学习英语。
学习和教学策略:学校积极推行全方位学习,将跨科目的元素融入学校课程内,让学生亲身体验及学习。1:学校着重发挥学生潜能,启导知识、技能,使其将来无论在海事或其他行业上,都能尽忠、尽责、善于处事待人、贡献所长;2:课程重视学生的读、写、算的能力的发展,并透过通才教育及资讯科技科,协助学生达致更高的教育水平;3:採用体验式学习,提高学生的学习意欲,以提升效益。学校将与阅读有关的校本策略融入学校的计划中,藉以推广「从阅读中学习」,以臻终身学习之旨。设立阅读组,负责推广阅读风气,提供不同种类的课外书,方便学生定期借阅。推行阅读奖励计划,从数量及质量作评审準则,鼓励阅读。学校亦採购多元化和合适的阅读材料,扩阔学生阅读领域。
更多资讯:大考网站:学校的 Banding 估计及高中教学语言详情 ※ Band 3C ※
中一收生
学校要按照教育局的「中学学位分配办法」收生
在「统一派位乙部」,校网属南区,但有部分学位会分配给中西区、湾仔区、香港东区、油尖旺区、九龙城区、深水埗区、黄大仙区、观塘区、葵青区、荃湾区、大埔区、沙田区、西贡区、离岛区。收生详情请看:学位分配办法 、自行分配学位 、中学统一派位。
以下是 2025 年度升中派位时各阶段的学额分布。最新资料:2025 升中派位学额分布。
中一学位 | 自行分配 | 重读生位 | 统一甲部 | 统一乙部 |
---|---|---|---|---|
50 | 16 | 4 | 3 | 30 |
中一学位 | 自行分配 | 重读生位 | 统一甲部 | 统一乙部 |
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50 | 16 | 4 | 3 | 30 |
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